Maggiore coinvolgimento degli studenti, nuovi strumenti per scrivere le tesi e innovativi criteri di valutazione. Aumentano gli ambiti in cui si può utilizzare l’intelligenza artificiale nella didattica di oggi, un tema che l’Università di Padova ha affrontato nel convegno internazionale “Rethinking The University in the age of Artificial Intelligence” promosso insieme ad Alma, rete di 14 atenei italiani che lavorano per la promozione della didattica innovativa digitale.

Un nuovo modo di ripensare l’apprendimento, affrontato nell’Aula Magna al Bo insieme ad ospiti internazionali come il docente di fisica di Harvard Eric Mazur e Payal Arora, fondatrice di Inclusive Ai Lab, un’iniziativa globale sulla costruzione di dati, servizi e piattaforme di intelligenza artificiale, inclusivi e sostenibili. Anche all’Università di Padova sono già in molti i docenti che la utilizzano nell’apprendimento didattico.

Un progetto che vuole mettere in risalto le possibilità di questo nuovo strumento, con l’obiettivo di integrare l’intelligenza artificiale nella didattica, che sia online, ibrida o in presenza. Una nuova sfida per docenti e studenti per unire le competenze educative con quelle tecnologiche.